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VIDEO	Media  Picture expert  group Windows Movie Maker 3ª generation partnership Audio video interleave Video compact disc Super video compact disc Media picture expert group-4 part 14	MPEG WMM 3GP AVI VCD SVCD MP4	Señal de imagen de tv sistema de grabación y reproducción por medios de imagen de  electrónico Estos programas coladora en compresión de audio y vídeo con pocas perdidas y son archivo creados por  Microsoft y la mayoría están en los nuevos dispositivos tecnológicos	Para producir cosas de suceso o documental que paso y no es posible que otras personas y el  sistema de vídeo  es útil para mostrar

CREATIVE CROMMONS

Este vídeo de creative commons es un un vídeo de permiso del dueño de el producto ya que uno tiene el derecho de hacerse dueño de lo que ya estaba ,como una copia eso no se  permite ya que se tiene que  tener encuentra los derechos de dueño del producto ya el .

este servicio es privado ya que para publicar algún documento o trabajo tiene que ser de su persona y no de otro parte como la copia de interned ya que es un delito hacerse dueño de algo que ya tiene dueño para esto es esta ley que no halla  nigun pafio o un problema mas adelante

en este vídeo nos muestra que si uno quiere mejorar algo tiene que estar con conocimiento de los verdaderos creadores del programa o documento pero nunca decir que usted es el dueño ya que puede meterse en barios problemas judiciales ya que es un delito.

este vídeo no es mio lo saque de youtude para que entienda mas sobre creative commons
el dueño es

Qué es Creative Commons

GRUA MECANICA

JUSTIFICIACION

Este trabajo se hace con el propósito de levantamiento de objetos pesados, que se puedan trasladar de un sitio a otro sin ningún proceso manual o humano para evitar riesgos de accidentes o daños en el cuerpo

1.    OBJETIVOS

1.1 OBJETIVO GENERAL

Este proceso de mejoramiento de un sistema de grúa es para beneficiar el costo de mano de obra y el evita miento de graves lecciones. Ya que esta grúa se operaria sistemáticamente por tiempos que se le daría para que haga este tipo de trabajos.

1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Ø  Este sistema se hace para el beneficio del funcionamiento robótico y no manual mente

Ø  Para mejorar el funcionamiento de la grúa atreves de un sistema robótico

2.    MARCO TEORICO

2.1QUE ES UNA GRUA

Una grúa es un mecanismo que utiliza una colección de máquinas simples para tanto subir y bajar objetos, y también ellos se mueven horizontalmente.

2.2  PARTES DE  LA GRUA

Mástil:

Consiste en una  estructura de celosía metálica de sección normalmente cuadrada, cuya principal misión es dotar a la grúa de altura suficiente. Normalmente está formada por módulos de celosía que facilitan el transporte de la grúa

Flecha:

Es una estructura de celosía metálica de sección normalmente triangular, cuya principal misión es dotar a la grúa del radio o alcance necesario. Su forma y dimensión varía según las características necesarias de peso y longitud. También se le suele llamar pluma.

Al igual que el mástil suele tener una estructura modular para facilitar su transporte.

Para desplazarse el personal especializado durante los trabajos de montaje, revisión y mantenimiento a lo largo de la flecha dispondrá de un elemento longitudinal, cable fiador, al que se pueda sujetar el mosquetón del cinturón de seguridad

Contra flecha:

La longitud de la contra flecha oscila entre el 30 y el 35 % de la longitud de la pluma. Al final de la contra flecha se colocan los contrapesos. Esta unido al mástil en la zona opuesta a la unión con la flecha. Está formada una base robusta formada por varios perfiles metálicos, formando encima de ellos una especie de pasarela para facilitar el paso del personal desde el mástil hasta los contrapesos. Las secciones de los perfiles dependerán de los contrapesos que se van a colocar.

Contrapeso:

Son estructuras de hormigón prefabricado que se colocar para estabilizar el peso y la inercia que se produce en la flecha grúa. Deben estabilizar la grúa tanto en reposo como en funcionamiento.

Tanto estos bloques como los que forman el lastre deben de llevar identificado su peso de forma legible e indeleble.

Lastre:

Puede estar formada por una zapata enterrada o bien por varias piezas de hormigón prefabricado en la base de la grúa. Su misión es estabilizar la grúa frente al peso propio, al peso que pueda trasladar y a las condiciones ambientales adversas (viento).

  

Carro:

Consiste en un carro que se mueve a lo largo de la flecha a través de unos carriles. Este movimiento da la maniobrabilidad necesaria en la grúa. Es metálico de forma que soporte el peso a levantar.

Cables y gancho:

El cable de elevación es una de las partes más delicadas de la grúa y, para que dé un rendimiento adecuado, es preciso que sea usado y mantenido correctamente. Debe estar perfectamente tensado y se hará un seguimiento periódico para que, durante su enrollamiento en el tambor no se entrecruce, ya que daría lugar a aplastamientos.

El gancho irá provisto de un dispositivo que permite la fácil entrada de cables de las eslingas y estrobos, y de forma automática los retenga impidiendo su salida si no se actúa manualmente.

3. CONCLUSION

A este sistema  queremos hacerle una modernización para que se pueda manejar por sí solo, atreves de tiempos. Para evitar  daños a los seres humanos en tareas riesgosas como es el de estar a alturas elevadas manejando este tipo de cargas.

WEB GRAFIA

http://www.monografias.com/trabajos32/grua-torre/grua-torre.shtml#ixzz34T4YuG91

 Infinitospuntoes·7 vídeos
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ENSAYO

QUIEN SE A LLEVADO MI QUESO

EN ESTA FABULA  INGENIOSA NOS ENSEÑA QUE TODO PUEDE CAMBIAR EN LA VIDA YA QUE TODAS SUS ENSEÑANZAS QUE NOS MUESTRAN SE APLICAN A TODOS LOS ÁMBITOS DE LA VIDA  YA QUE EL EL QUESO ES  LA COSA QUE QUEREMOS ALCANZAR PERO NOS CONSTA TRABAJO ALCANZARLO.

YA QUE  DOS RATONES Y DOS HOMBRE-SITOS  VIVÍAN EN UN LABERINTO , ESTOS CUATRO TENIA QUE SALIR YA QUE   EL QUESO ERA  SUSTENTACIÓN YA QUE ENCONTRARON UNA HABITACIÓN LLENA DE QUESO , PENSARON QUE NUNCA SE LE IBA A TERMINAR PERO AL OTRO DÍA NO HABÍA QUESO  Y LOS RATONES SABIA QUE SE HABÍA TERMINADO Y ELLOS SALEN A BUSCAR MAS QUESO MIENTRAS QUE LOS HOMBRE SITOS SE QUEDARON DISCUTIENDO EN ESE MOMENTO.

EN ESO MOMENTO UNO DE ELLOS DECIDE IRSE A BUSCAR  MAS QUESO Y LO ENCUENTRA Y VA A CONTARLE A SU COMPAÑERO Y LOS RATONES YA LO HABÍAN ENCONTRADO.

EN ESTAS  FABULA NOS ENSEÑA QUE  LO QUE QUEREMOS TENEMOS QUE IR A BUSCAR Y PASAR TODOS LO OBSTÁCULOS QUE NO TIENE PREPARADO LA VIDA.

QUE UNO TIENE QUE BUSCAR LA QUE EN NUESTRO PROPÓSITO SIN IMPORTA NADA,Y QUE EL QUESO VA SER NUESTRA MENTALIDAD, Y QUE EN TRASCURSO IREMOS ENCONTRANDO  NUEVAS COSAS QUE NOS SERVIRÁN MAS ADELANTE.  

YA QUE SI LUCHAMOS POR, LO QUE QUEREMOS LO LOGRAREMOS EN ALCANZAR SI IMPORTAR NADA.

                                  Resumen de la guerra de fuego

La historia inicia en una cueva, donde un grupo de humanos primitivos se refugiaban, al parecer eran una familia. Durante la noche uno vigilaba la entrada de la cueva para que los lobos no se acercaran, y cuando se acercada él les aventaba ramas con fuego, en la mañana algunos de los miembros de este grupo salieron a tomar agua a un lago cercano a la cueva, estos eran observados por otro grupo aparentemente más primitivo más sin embargo bien organizado cuando estos vieron que el otro grupo estaba vulnerable estos los atacaron. ambos grupos pelearon, al parecer peleaban por el fuego que tenían el grupo que vivía en la cueva, al ver uno de los miembros de este grupo que peligraba el fuego huyo con este, lo mismo harían los miembros de su grupo al verse superados, después de caminar un largo tramo, se detuvieron para descansar en un terreno fangoso con charcos, donde los encontró el que había huido con el fuego, estaban celebrando por lo que en un descuido se les cayó el contenedor donde tenían el fuego al agua apagan dolo

 La película se estructura a partir de un conflicto central: la obtención y conservación del fuego por parte de grupos humanos que no saben producirlo por sí mismos. Identifiquen diferentes escenas que les permitan caracterizar la relación de los primeros hombres con el fuego durante el Paleolítico (su obtención de la naturaleza o de otro grupo, los diferentes usos que le dieron, su producción, las técnicas de encendido). Busquen más información sobre el tema, compárenla con los datos que brinda la película y redacten un texto con sus conclusiones.